在自然课上,描绘了孩子们温暖的专注,努力奔跑,好奇的问题,所有的记忆符号都与土壤联系在一起,生活中最纯粹的接触。最感动的无疑是正在发生的变化,孩子会不时地停下来,低头关心世界上最小的绽放,一片落叶,一片花香,感受流动,感受光,感受美。
改变过去教师、听力和死记硬背的教学方法,是丰富学生参与的途径。自然课教材的特点非常抽象,让学生在观察实验中发现秘密,获得新知识。假如教学只是老师说的话,学生在听的时候会显得很不协调,太无聊。比如引导学生在自然课教学中独立学习,用各种感官观察和体验感受。
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